Rangkuman Koneksi Antar Materi Pengambilan keputusan

Terdapat pepatah untuk dijadikan pertanyaan bahwa: “Mengajarkan anak menghitung itu baik, namun mengajarkan mereka apa yang berharga/utama...

Terdapat pepatah untuk dijadikan pertanyaan bahwa:

“Mengajarkan anak menghitung itu baik, namun mengajarkan mereka apa yang berharga/utama adalah yang terbaik”

(Teaching kids to count is fine but teaching them what counts is best).

Bob Talbert

Dari kutipan di atas, apa kaitannya dengan proses pembelajaran yang sedang Anda pelajari saat ini?

Your answer:

Proses pembelajaran itu bagaikan membuat gula aren, menggunakan proses panjang dan butuh kesabaran untuk mendapatkan kekentalan gula aren yang khas. Jadi jangan sampai kita menganggap bahwa gula aren cukup diambil dari arennya saja seperti halnya menghitung. Anggaplah menghitung adalah ilmu sedangkan pelajaran berharga adlaah adab. Anggapan para orang tua bahwa jika anak bisa menghitung maka dianggapnya anak itu sudah baik dan mampu untuk menghadapi dunia sekolah sebenarnya. Banyak yang menganggap bahwa ilmu lebih unggul.

 

Padahal yang lebih baik adalah akhlak/adab dan ini yang paling berharga sehingga anak mampu menghadapi dunia global dan mampu bermimpi tinggi serta mampu membedakan mana salah dan benar serta mampu menjadikan pelajaran yang berharga seperti adab ini adalah yang terbaik.

Seperti pepatah "Adab dulu baru Ilmu".

 

Kemudian dikuatkan dengan pertanyaan selanjutnya yakni:

Bagaimana nilai-nilai atau prinsip-prinsip yang kita anut dalam suatu pengambilan keputusan dapat memberikan dampak pada lingkungan kita?

Your answer:

Nilai nilai kebajikan itu muncul saat kita melihat kasus tersebut terpecahkan. kemudian prinsip prinsip yang dianut dalam suatu pengambilan keputusan menilik dari penyelesaian dilemanya pakai yang mana, apakah berpikir berbasis hasil akhir, berpikir berdasarkan peraturan ataukah berpikir berdasarkan rasa peduli. Jika mengambil keputusan dengan baik maka dapat berdampak pada lingkungan kita.

 

Kemudian dilanjutkan pertanyaan ketiga bahwa:

Bagaimana Anda sebagai seorang pemimpin pembelajaran dapat berkontribusi pada proses pembelajaran murid, dalam pengambilan keputusan Anda?

Your answer:

Menjadi pemimpin pembelajaran harus lah peka mengenai hal yang terjadi dikelas. Dalam pengambilan keputusan pada proses pembelajaran murid, saya harus peka terhadap sekolah dan murid untuk kemajuan pendidikan disekolah tersebut. Pastinya berpihak pada murid, bersumber pada nilai kebajikan universal, bertanggung jawab. Dengan secara tidak langsung, sehinggan dengan demikian saya telah memberikan contoh dan teladan kepada murid bagaimana mengambil keputusan dengan bijak dan bertanggung jawab.

 

Serta pertanyaan ke empat yakni:

Menurut Anda, apakah maksud dari kutipan ini jika dihubungkan dengan proses pembelajaran yang telah Anda alami di modul ini? Jelaskan pendapat Anda.

Education is the art of making man ethical.

Pendidikan adalah sebuah seni untuk membuat manusia menjadi berperilaku etis.

~ Georg Wilhelm Friedrich Hegel ~

Your answer:

Jika dihubungkan dengan modul pembelajaran, maka modul ini mengajarkan kita bagaimana menjadikan murid-murid kita menjadi berperilaku etis melalui pengambilan keputusan yang bersumber pada nilai kebajikan, berpihak pada murid dan bertanggung jawab. 

 

Rangkuman Kesimpulan Pembelajaran (Koneksi Antar Materi)

• Bagaimana filosofi Ki Hajar Dewantara dengan Pratap Triloka memiliki kaitan dengan penerapan pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin?

Filosofi Ki Hajar Dewantara dengan Pratap Triloka yakni Ing Ngarso Sung Tulodho, Ing Madya Mangunkarso dan Tut Wuri Handayani memiliki sarta makna. Penuh dengan makna yang mendalam yang mampu meng-atmosfer para penerus untuk dapat meniru dari filosofinya tersebut. Kita semua mengetahui bahwa makna dari Pratap Triloka Ki Hajar Dewantara adalah:

Ø  Memberikan teladan dan contoh yang baik dalam memberikan Keputusan (Ing Ngarso Sung Tulodho)

Ø  Mampu memberdayakan dan membangun kerukunan serta memiliki kekuatan demi memperbaiki kualitas diri mereka (Ing Madya Mangun Karso)

Ø  Mampu mempengaruhi dan mendorong semangat meningkatkan kualitas diri dan lingkungannya agar menajdi lebih baik (Tut Wuri Handayani)

• Bagaimana nilai-nilai yang tertanam dalam diri kita, berpengaruh kepada prinsip-prinsip yang kita ambil dalam pengambilan suatu keputusan?

Guru sebagai pendidik harus memeliki nilai-nilai positif yang mampu menciptakan atmosfer pembelajaran yang berpihak pada murid seperti mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif dan berpihak pada murid. Nilai-nilai tersebut akan mempengaruhi dalam pengambilan keputsan sesuai dengan situasi yang dihadapi dengan mempertimbangkan 3 prinsip dalam pengambilan keputusan yakni end based thinking, care based thinking dan rule based thinking.

• Bagaimana materi pengambilan keputusan berkaitan dengan kegiatan ‘coaching’ (bimbingan) yang diberikan pendamping atau fasilitator dalam perjalanan proses pembelajaran kita, terutama dalam pengujian pengambilan keputusan yang telah kita ambil? Apakah pengambilan keputusan tersebut telah efektif, masihkah ada pertanyaan-pertanyaan dalam diri kita atas pengambilan keputusan tersebut? Hal-hal ini tentunya bisa dibantu oleh sesi ‘coaching’ yang telah dibahas pada sebelumnya.
• Melalui coaching, pendidik memiliki ruang untuk mengembangkan keterampilan pengambilan keputusan yang lebih matang, efektif, dan relevan dengan tujuan jangka panjang pembelajaran dan perkembangan murid. Dalam pengambilan Keputusan harus mendasar pada 3 prinsip coaching, 9 langkah pengambilan Keputusan dan tidak jauh dari nilai-nilai Kebajikan.
• 
  
• Bagaimana kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial emosionalnya akan berpengaruh terhadap pengambilan suatu keputusan khususnya masalah dilema etika?

Kematangan kompetensi sosial emosional terutama social awarness, seorang pemimpin akan sangat terlihat dalam pengambilan keputusan yang mengandung dilema etika (benar vs benar). Dalam hal ini pemimpin akan dapat memilih antara 3 hal penting : regulasi, policy atau wisdom dalam setiap keputusan yang akan diambil.

• Bagaimana pembahasan studi kasus yang fokus pada masalah moral atau etika kembali kepada nilai-nilai yang dianut seorang pendidik?

Pembahasan studi kasus yang fokus pada masalah moral atau etika juga dapat melatih ketajaman dan ketepatan dalam pengambilan keputusan, sehingga dapat dengan jelas membedakan antara dilema etika ataukah bujukan moral. Keputusan yang diambil akan semakin akurat dan menjadi keputusan yang dapat mengakomodir kebutuhan murid dan menciptakan keselamatan dan kebahagian semua pihak berdasarkan nilai-nilai kebenaran dan kebajikan.

• Bagaimana pengambilan keputusan yang tepat, tentunya berdampak pada terciptanya lingkungan yang positif, kondusif, aman dan nyaman.

Keputusan yang tepat akan meminimalisir terjadinya konflik, sehingga akan menciptakan lingkungan yang lebih kondusif aman dan nyaman untuk berlangsungnya proses berpikir positif.

• Apakah tantangan-tantangan di lingkungan Anda untuk dapat menjalankan pengambilan keputusan terhadap kasus-kasus dilema etika ini? Adakah kaitannya dengan perubahan paradigma di lingkungan Anda?

Tantangan pengambilan keputusan terhadap dilema etika terutama adalah konflik yang ada dalam pengambil keputusan itu sendiri. Jika saya amati pengambilan keputusan cenderung mengutamakan wisdom (kebijaksanaan) pimpinan dibandingkan dengan melihat peraturan.

• Apakah pengaruh pengambilan keputusan yang kita ambil ini dengan pengajaran yang memerdekakan murid-murid kita? Bagaimana kita memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid kita yang berbeda-beda?

Sangat berpengaruh, karena prioses ini adalah proses yang dapat mendewasakan karena kita terus dilatih untuk berfikir bijak dalam dilema sehingga kompetensi manajemen konflik akan terus terlatih dan dapat di rasakan hasilnya oleh murid. Pembelajaran yang tepat tidak selalu harus diferent dengan melayani setiap kebutuhan murid, tapi kemampuan kita untuk menghadirkan rasa aman dan bahagia dalam kelas akan bisa merangsang mereka untuk diajak berfikir dan berargumentasi sesuai dengan minat dan bakat murid.

• Bagaimana seorang pemimpin pembelajaran dalam mengambil keputusan dapat mempengaruhi kehidupan atau masa depan murid-muridnya?

Guru adalah teladan, setiap pengambilan keputusan selain akan berdampak pada murid juga akan menjadi contoh untuk mereka dikemudian hari, mereka bisa menilai apakah keputusan yang diambil tepat atau perlu diperbaiki.

• Apakah kesimpulan akhir  yang dapat Anda tarik dari pembelajaran modul materi ini dan keterkaitannya dengan modul-modul sebelumnya?

Keterampilan dalam mengambil keputusan dapat  dilatih oleh seorang pemimpin pembelajaran melalui proses pelatihan instan. Filosofi pembelajaran Ki Hajar dewantara mengajarkan  bahwa pengambilan keputusan dapat melihat posisi kita berdasarkan Pratap Triloka. Pengambilan keputusan harus dilakukan dengan kesadaran penuh dengan tetap mengutamakan kepentikan murid.

• Sejauh mana pemahaman Anda tentang konsep-konsep yang telah Anda pelajari di modul ini, yaitu: dilema etika dan bujukan moral, 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Adakah hal-hal yang menurut Anda di luar dugaan?

Paradigma pengambilan keputusan :

• Individu lawan masyarakat
• kebenaran lawan kesetiaan
• keadilan VS belas kasihan
• Jangka Pendek VS jangka panjang
• 
  

Prinsip mengambil keputusan

• berfikir berbasis akhir
• berfikir berbasi aturan
• berfikir berbasi rasa peduli
• 
  

Tahapaan pengambilan dan pengujian keputusan

• Mengenali bahwa ada nilai-nilai yang salingbertentangan
• Menentukan siapa yang terlibat dalam situasi ini
• Mengumpulkan fakta-fakta yang relevan dalam situasi ini
• Pengujian benar atau salah (uji legal, uji regulias, uji instuisi, uji publikasi, uji panutan/idola)
• Pengujian paradigma benar atau salah
• Prinsip pengambilan keputusan
• Investigasi tri lema
• Buat keputusan
• Tinjau kembali keputusan dan refleksikan

 

• Sebelum mempelajari modul ini, pernahkah Anda menerapkan pengambilan keputusan sebagai pemimpin dalam situasi moral dilema? Bilamana pernah, apa bedanya dengan apa yang Anda pelajari di modul ini?

Pernah. Sebelum belajar modul ini saya lebih mengedepankan keputusan bersama sehingga yang terbaik adalah yang disukai lebih banyak orang sehingga potensi konflik sebagai dampak dari pengambilan keputusan dapat diminimalisir. Setelah belajar modul ini terutama paradigma dilema etika dan  3 prinsip pengambilan keputusan, saya akan lebih percaya diri dalam mengambil keputusan sehingga tidak selalu kesepakatan kelompok selalu diutamakan.

• Bagaimana dampak mempelajari konsep  ini buat Anda, perubahan  apa yang terjadi pada cara Anda dalam mengambil keputusan sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran modul ini?

Konsep penting yang saya dapat adalah pertimbangan keputusan atara regulation, policy atau wisdom. Konsep ini belum saya dapatkan sebelum belajar modul ini terutama saat tugas wawancara dengan 2 pimpinan berbeda.

• Seberapa penting mempelajari topik modul ini bagi Anda sebagai seorang individu dan Anda sebagai seorang pemimpin?

Topik pada modul ini sangat membantu saya dalam melatih kematangan saya dalam praktik pengambilan keputusan yang mengandung bujukan moral dan dilema etika baik secara langsung sebagai pelaku atau mengamati hasil dari praktik baik orang lain.